Les atomes et les molécules

On fait un bref survole d’un ancien cour sur les atomes puis on fabrique des molécules. On combine des atomes d’oxygènes, hydrogènes, carbone. On construit différentes molécules : O2, H2O, CO2 et on observe que la matière malgré les mêmes briques élémentaires prend différentes formes selon leurs combinaisons et l’espace entre elles. On construit ensuite une molécule plus complexe de sucre (glucose). Les enfants s’amusent ensuite à construire tout plein de molécules bizarre.

La vie quotidienne en Nouvelle-France

Les garçons vont vivre la vie des habitants de la Nouvelle-France. Premièrement on bâtit une maison de l’époque en carton en respectant les traits particulier de l’époque (pièce commune, foyer, petite fenêtre en papier ciré, grenier, four à pain, etc). On dessine ensuite sur notre terrain un jardin, un enclos pour les animaux et les animaux que l’on possède.

On regarde l’horaire de l’époque, les travaux à réaliser sur la terre. Félix va chercher des légumes dans le jardin, carotte, patate, oignon. Dorian pars à la chasse et nous ramène un canard qu’il doit arranger. Mathéo va traire la vache et nous rapporte du lait. Tristan fait du pain, pétri la pâte (pâte à modeler) puis fait cuire une miche.

On parle ensuite de l’alimentation de l’époque et on cuisine un repas traditionnel avec ce que les garçons ont trouvé et chasser. Tristan a apprécié mais les autres ont préféré manger des légumes crus.

Après ce beau congé de deux jours, on reprend l'école maison! La semaine dernière s'est composée presque uniquement de révisions, et cette semaine commence doucement avec de superbes attitudes. Je vois une amélioration dans leur autonomie, ils font leur travaux, demandent de l'aide au besoin. Je suis très fière!

Le régime seigneurial en Nouvelle-France

On apprend l'organisation et le fonctionnement d'une seigneurie en Nouvelle-France. On commence par la théorie, pourquoi l'installation le long d'un fleuve, le rôle du seigneur et de ces censitaires (les colons). Ensuite à l'aide d'un jeu de rôles les enfants vont vivre la vie d'une seigneurie.

Chaque enfant à un colon et moi je joue le rôle du seigneur. On commence par défricher les terres en effaçant les arbres puis on délimite la terre du seigneur. Ensuite on construit les rangs et autres chemins.

On construit un moulin et une église puis les enfants se font donner une censive et bâtisse leur maison. On roule 2D6 pour savoir le nombre d'enfants qu'ils ont et on les dessine. Les enfants cultivent et récolte leurs légumes (des bonbons Nerds). Un moment très drôle quand le seigneur réclame sa part en mangeant le tiers de leurs bonbons, les enfants crie à l'injustice!

On regarde ensuite une vidéo sur la vie des censitaires, leurs maisons, la nourriture, leur vie. (Chez Jean Déry - Habitant de la seigneurie en 1745 https://www.youtube.com/watch?v=rTxtJpzN-J8)

Coloriage de Saint-Valentin selon certaines directives

Aujourd'hui les enfants doivent se placer en équipe, un grand et un petit. Ils doivent lire les directives de coloriage du dessin aux plus petits, leur expliquer la consigne et les superviser.

Exercices d'équivalence de fractions et nombres jusqu'à 1000

Depuis quelques jours, les garçons sont fascinants, ils décident de commencer leur école aux petites heures du matin, ce qui fait que souvent, on finit plus tôt notre journée! C'est très intéressant, ils découvrent que s'ils font leurs tâches, ensuite leur temps de loisirs n'est plus dérangé et il y a une belle motivation naturelle derrière cela.

Ils travaillent donc bien fort leur mathématique en travaillant pour Félix les équivalences de fractions et en réalisant plusieurs exercices pendant que Tristan travaille ses nombres jusqu'à 1000 et comment les représenter de façons équivalentes.

Phrases interrogatives, exclamatives, impératives et compréhension de texte

Félix apprend a l'aide de différents exercices à différencier les phrases impératives des phrases exclamatives. Aussi il doit composer des phrases interrogatives selon les thèmes mentionnés.

Tristan travaille une compréhension de texte et doit répondre aux différentes questions. Nous travaillons l'autonomie et de vérifier l'orthographe de nos réponses avec le texte lu.

Les fractions

Les garçons travaillent et apprennent, selon leur niveau, des faits sur les fractions et pratiquent celles-ci.

On utilise des pizzas-fractions pour rendre le tout plus ludique

Teacher says

On joue à Jean dit en anglais avec Teacher says. Même les plus petits jouent, c'est bien plaisant.

Félix travaille ensuite à identifier les peofessions aux bons endroits. Tristan à identifier les bons mots de vocabulaire d'action aux bonnes images.

Les sources d’énergie, l’hydroélectricité de la source à notre maison

On explore les différentes sources d’énergie et les énergies renouvelables. On regarde dans notre cas le fonctionnement du barrage Daniel-Johnson, le fonctionnement des turbines et la transformation du mouvement de l’eau en électricité. On suit le parcours de l’électricité du barrage jusqu’à notre maison (centrale, transport et répartition jusqu’à notre maison.

Avec le casque de réalité virtuelle on visite le barrage du haut des airs ainsi qu’à l’intérieur.

(https://www.youtube.com/watch?v=F4p1EXmk0IA)

Compréhension de texte et ordre chronologique

Aujourd'hui c'est test de français et ensuite, compréhension de texte! Les garçons travaillent fort et pratique leur ordre chronologique des événements dans un texte.