Nous pratiquons des situations dans lesquelles nous actonsdes comportements inhibés, agressifs, manipulateurs ou affirmés. Nous faisons 17 mises en contexte.
Ensuite, je lis des petites demandes, les enfants doivent dire adéquate ou inadéquate.
Nous voyons ensuite les 4 types de comportements d'affirmation de soi. Puis nous discutons de situations vécues et de comment on se sentait.
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mercredi 23 octobre 2019
jeudi 17 octobre 2019
Les bons et mauvais comportements avec les amis
Nous faisons un atelier sur les bons et mauvais comportements que nous pouvons avoir avec les amis. Puis, nous voyons aussi les comportements qui nuisent à l'amitié.
On fait le tour sous forme théâtrale dans laquelle nous incarnons des personnages.
On fait le tour sous forme théâtrale dans laquelle nous incarnons des personnages.
lundi 30 septembre 2019
Situations dans lesquelles je dois m'affirmer
Ce matin, les enfants sont agités, et après une discussion sur les relations d'amitié, on parle des situations où l'on doit s'affirmer, et celles que l'on peut ignorer.
Pour que les enfants soient à l'écoute, je décide de leur permettre de s'asseoir sur le comptoir de la cuisine et j'amène le tableau.
On commence par un jeu dans lequel les enfants doivent dire dans quelle colonne le comportement que je nomme à voix haute.
Ensuite, on regarde les réactions possibles aux comportements qui nous dérangent, si on réagit de façon passive, positive ou négative. Et qu'est-ce que ça amène ensuite.
Ensuite nous actons des scénarios sociaux et les enfants doivent nommer dans quelle catégorie appartient la réaction.
Pour que les enfants soient à l'écoute, je décide de leur permettre de s'asseoir sur le comptoir de la cuisine et j'amène le tableau.
On commence par un jeu dans lequel les enfants doivent dire dans quelle colonne le comportement que je nomme à voix haute.
Ensuite, on regarde les réactions possibles aux comportements qui nous dérangent, si on réagit de façon passive, positive ou négative. Et qu'est-ce que ça amène ensuite.
Ensuite nous actons des scénarios sociaux et les enfants doivent nommer dans quelle catégorie appartient la réaction.
mardi 10 septembre 2019
Jouer dehors, les récréations, le sport, bouger!
Tous les jours, les enfants ont un temps pour jouer dehors. Il varie ende jour en jour mais compte un minimum de 15 minutes. Sauf qu'ils le font par eux-mêmes sans mettre un temps précis. Ils peuvent aussi aller dans la salle de jeux du sous-sol, ils peuvent y grimper, sauter, courir, faire de la boxe. Et dans la cours, tout est possible, glissade, roches, carré de sable, trotinette, jouer avec l'eau, il y a des activités à l'infini!
Aussi, on prend des marches. Sans compter les nombreuses fois où l'on s'arrête pour aller au parc. Puis, on les amène à la piscine un minimum de 2 jours semaine.
Ils ont toujours beaucoup de plaisir!
Aussi, on prend des marches. Sans compter les nombreuses fois où l'on s'arrête pour aller au parc. Puis, on les amène à la piscine un minimum de 2 jours semaine.
Ils ont toujours beaucoup de plaisir!
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