Les atomes et les molécules

On fait un bref survole d’un ancien cour sur les atomes puis on fabrique des molécules. On combine des atomes d’oxygènes, hydrogènes, carbone. On construit différentes molécules : O2, H2O, CO2 et on observe que la matière malgré les mêmes briques élémentaires prend différentes formes selon leurs combinaisons et l’espace entre elles. On construit ensuite une molécule plus complexe de sucre (glucose). Les enfants s’amusent ensuite à construire tout plein de molécules bizarre.

Les sources d’énergie, l’hydroélectricité de la source à notre maison

On explore les différentes sources d’énergie et les énergies renouvelables. On regarde dans notre cas le fonctionnement du barrage Daniel-Johnson, le fonctionnement des turbines et la transformation du mouvement de l’eau en électricité. On suit le parcours de l’électricité du barrage jusqu’à notre maison (centrale, transport et répartition jusqu’à notre maison.

Avec le casque de réalité virtuelle on visite le barrage du haut des airs ainsi qu’à l’intérieur.

(https://www.youtube.com/watch?v=F4p1EXmk0IA)

La Pangée, les plaques tectoniques et la dérive des continents

On observe les continents et comment ils peuvent s'emboiter. On observe la terre il y a 335 millions d'années avec le super continent de la Pangée puis son évolution jusqu'à aujourd'hui. On observe les différentes plaques tectoniques ainsi que la position des volcans sur la terre puis on apprend comment se déplacent les plaques par le mouvement de convection du magma (rappel de la dernière leçon sur le mouvement du chaud et du froid).

On assemble ensuite un puzzle des continents puis on les déplace pour reformer la Pangée.

On regarde sur le cinéma un documentaire animé sur Alfred Wegener et ses recherches sur la dérive des continents (Ordy épisode 17 Alfred Wegener - La dérive des continents) https://www.youtube.com/watch?v=fgh4cACZhRU

Le mouvement du chaud et du froid

On apprends que le chaud monte et que le froid descend. On dessine des exemples: chauffage de la maison, eau qui bouille, fenêtre ouverte, montgolfière.

On fait une expérience dans un aquarium température pièce. On plonge deux verres de jus, l'un froid et l'autre chaud et on observe le mouvement des liquides.

On regarde ensuite rapidement la convection à l'intérieur de la terre en introduction pour un prochain cour.

Le cycle de l'eau

On regarde le cycle de l'eau. On regarde une vidéo documentaire sur le sujet (https://www.youtube.com/watch?v=Gq1Y3P8lacw). Les enfants sont très surpris de constater que c'est toujours la même eau depuis le tout début de la terre et que surement plein d'être vivant on déjà consommer l'eau qu'ils boivent.

L'évolution des espèces

Explication de l’évolution de la vie de la première forme de vie à nos jours, les différentes branches de l’évolution, l’adaptation des espèces. On dessine des créatures unicellulaire puis on dessine leur enfants avec quelques différences puis on décide lequel va survivre au sécheresse, froid, prédation, etc. On regarde un mini film sur l’évolution de l’ONF. Finalement on regarde sur un poster les vrai branches de l’évolution et les enfants sont bien surpris de voir la parenté dinosaures-oiseaux et que les lapins son pas si loin de l’homme. On regarde plus en détails la partie du singe à l’homme avec les différentes races d’hommes qui se son côtoyé jusqu’à ce qu’il ne reste que nous.

(https://www.youtube.com/watch?v=T1_vnsdgxII)

Masse et vitesse, friction et aérodynamique

Pourquoi le même véhicule ne va pas à la même distance selon le poids, le vent, la texture de la route? On étudie et teste le momentum de la masse en mouvement avec le même véhicule avec différent poids. On teste la friction en modifiant la texture de la route et en créant un tunnel de vent. On teste l'aérodynamique de différents véhicules et on remarque des frictions différentes selon le véhicule.

Le système solaire et sa taille dans l'univers

On fait les planètes du système solaire à l'échelle puis on les place en ordre. On fait la différence entre des planètes telluriques et gazeuses. On compare la taille des planètes avec un vrai vidéo du soleil à l'échelle. On recule ensuite dans l'espace pour comparer avec la taille des plus grosses étoiles puis on compare la taille des galaxies, des amas de galaxies puis de tout l'univers connu.

La lumière

On découvre ce qu'est la lumière, les fréquences des couleurs, qu'est-ce qui fait les couleurs. On fait des tests avec des matières qui absorbent la lumière, la réfléchissent et la réfracte. On brise la lumière avec un prisme et un verre d'eau.

Les états de la matière

On parle de la matière et de ses états (solide, liquide et gazeux). On regarde la forme que peut prendre ces états et si ils sont compressibles ou non. On voit que la matière change d'état avec une température différente selon sa composition et on fait une expérience avec de l'eau: on fait fondre de la glace à l'état liquide puis à l'état gazeux et on observe la forme gazeuse en buée sur une plaque. On a une bonne discussion sur l'air autour de nous qui est un gaz et non du vide.

Le poids, la masse et la masse volumique

On parle du poids des objets et de leur masse. On fait le calcul de notre poids sur la Terre et sur la lune et avec l'aide d'une balance on trouve notre poids lunaire en objets pour comparer. On parle ensuite de la masse volumique des objets. Avec un vidéo de Antman on rapetisse jusqu'à voir un atome, on parle de l'atome et de ce qui fait sa masse.

On fait ensuite des expériences avec de l'eau salée de diverses quantités, avec du colorant. On prédit l'ordre des couleurs dans une paille selon la salinité de l'eau.

Ensuite, on fait un mélange miel, sirop, eau, savon, huile pour voir les différentes masses. On jète ensuite des objets dans le mélange pour voir à quel niveau, dans le liquide, ils flotteront.

Les 5 sens

On regarde le fonctionnement des 5 sens, leur organe ainsi que leur fonctionnement. On fait quelques expériences de touchés, on goûte différentes saveurs pour trouver les endroits sur la langue qui sont stimulés puis on fini dans la réalité virtuelle en observant le monde avec des yeux de chat, chien, rat, mouche et reptile.

Professeur Tazzie

Nous présentons aux enfants notre mascotte "le professeur Tazzie", qui est sur l'agenda de planification, qui permettra de rendre le tout amusant, de détendre l'atmosphère et de blaguer. Les enfants en parlent déjà beaucoup!

D'ailleurs, il fait également parti du "menu du jour" que les enfants étaient bien heureux de découvrir.

La journée débute avec un 10 minutes de lecture, d'un roman au choix. Finalement, dans la journée, Félix a eu le temps de lire 3 romans Titeuf et Tristan 1 roman regroupant 6 livres. Une belle journée de lecture. 

Ensuite, nous avons écouté la chanson du professeur Tazzie, chaque jour ils découvriront une nouvelle chanson de différents genres musicaux et noteront leur appréciation. Pour débuter, nous avons commencé avec le groupe The Drifters, qui n'a pas eu la côte auprès d'eux. 

Nous avons débuté les cahiers de français, nous avons vu les types de lignes en arts plastiques et après le souper, c'était le mercredi Les sciences de papa durant lesquelles les enfants ont appris les différentes constitutions du corps humain et de leur fonctionnement.