Révision et résolution

Révision de toutes les notions vues pour Tristan.

Félix avait déjà fait sa révision au dernier cours de mathématiques. Il doit maintenant résoudre un problème qui comporte plusieurs données en organisant des idées. 

Alphabet A to E et There are or There is

On revoit les sons des lettres en anglais, et Tristan doit ensuite identifier les mots qui commencent par la lettre dont on parle. 

Félix doit identifier dans des phrases s'il doit dire There is lorsqu'il y a un objet ou There are lorsqu'il y en a plusieurs.

Ensuite on rejoue à roll a Monster en modifiant la version. Les enfants roulent le dé et doivent nommer la partie du corps qu'ils ont pour la placer sur le monstre. 

Identification de la Nouvelle-France, définition de Canada et arbre généalogique

On commence le cours avec un petit exercice qui met en pratique notre lecture des cartes géographiques et de la ligne du temps. Les enfants doivent colorier sur une carte le territoire de la Nouvelle France après l'arrivée de Jacques Cartier et doivent identifier des événements et leurs années sur une ligne du temps.

Nous apprenons que Canada veut dire"village" aussi en iroquois.

Enduit, nous avons une discussion sur les arbres généalogiques, et nous décidons de faire le nôtre et de monter le plus loin possible en faisant quelques appels aux grands-parents!

La lumière

On découvre ce qu'est la lumière, les fréquences des couleurs, qu'est-ce qui fait les couleurs. On fait des tests avec des matières qui absorbent la lumière, la réfléchissent et la réfracte. On brise la lumière avec un prisme et un verre d'eau.

Top 10 des chansons du jour

Voici le top 10 révisé de chacun des enfants des chansons du jour qu'ils découvrent. Et la chanson qu'ils ont apprécié le moins. 

FÉLIX

1. Scatman, Ski Ba Bop Ba Dop Bop
2. Cyndi Lauper, Girls just want to have fun
3. Van Halen, Jump
4. Boney M., Rasputin
5. Joe Dassin, Siffler sur la colline
6. Daft Punk, Get Lucky
7. Sting, Englishman in New York
8. The Bangles, Walk like an egyptian
9. Men at work, Down under
10. Kiss, I was made for lovin' you

Il n'a pas aimé : Charles Trenet, La mer

TRISTAN

1. Scatman, Ski Ba Bop Ba Dop Bop
2. Cyndi Lauper, Girls just want to have fun
3. Boney M., Rasputin
4. Jackson 5, I want you back
5. Van Halen, Jump
6. Daft Punk, Get Lucky
7. Jethro Tull, Too old to rock'n'roll too young to die
8. Pink Floyd, Another brick in the wall part 2
9. The Drifters, You're more than a number in my little red book
10. The Bangles, Walk like an egyptian

Il n'a pas aimé : Charles Trenet, la mer

MATHÉO

1. Jethro Tull, Too old to rock'n'roll too young to die
2. Men at work, Down under
3. Boney M., Rasputin
4. The Drifters, You're more than a number in my little red book
5. Scatman, Ski Ba Bop Ba Dop Bop
6. Jackson 5, I want you back
7. Daft Punk, Get Lucky
8. The Bangles, Walk like an egyptian
9. Pink Floyd, Another brick in the wall part 2
10. KC and the sunshine, Get down tonight

Il n'a pas aimé : The Supremes, Baby love

DORIAN

1. Pink Floyd, Another brick in the wall part 2
2. Jethro Tull, Too old to rock'n'roll too young to die
3. Scatman, Ski Ba Bop Ba Dop Bop
4. Daft Punk, Get Lucky
5. Jackson 5, I want you back
6. Charles Trenet, La mer
7. The Bangles, Walk like an egyptian
8. Boney M., Rasputin
9. Cyndi Lauper, Girls just want to have fun
10. Kiss, I was made for lovin' you

Il n'a pas aimé : Bob Dylan, Blowing on the wind

Feuilles d'automne

Notre projet d'arts aujourd'hui consiste à ramasser des feuilles d'automne, les colorier et les étamper sur une feuille. Le résultat étant peu visible, finalement, nous collons nos feuilles d'automne pour se créer une assiette au mud podge puis nous débutons le projet des feuilles d'automne avec un petit cours sur les couleurs chaudes et froides. Ensuite, avec des cartons de couleurs chaudes, nous traçons des feuilles d'automne et nous les découpons et collons sur notre feuille initiale. Puis nous remplissons notre feuille d'art!

Décorations d'Halloween en mousse

Nous commençons à décorer pour l'Halloween!! Chaque enfant avait 5 décoration en mousse à effectuer en superposition. Ils devaient suivre les étapes en ordre s'ils voulaient réaliser le même modèle que l'exemple. Ensuite, ils ont laissé libre court à leur créativité!

On a ensuite posé les décorations suspendues en haut de leur lit, à leur demande!

Roll a Monster

Après un exercice sur les jours de la semaine pour Tristan et deux exercices sur les homophones pour Félix en anglais, nous continuons notre journée avec le jeu Roll a Monster. 

Ce fut un grand succès nous avons joué plusieurs fois dans notre journée!

Exercice sur les caractéristiques des personnages, sur les textes informatifs et sur les radicaux des verbes et leurs terminaisons

Toujours dans le thème des caractéristiques des personnages, Tristan fait la lecture d'un texte et soit ensuite répondre aux différentes questions sur les caractéristiques physiques et de caractère des personnages. 

Félix doit lire un texte informatif et bien comprendre le contenu de ce texte pour répondre aux diverses questions. Il apprend également à identifier le radical des verbes et la terminaison.

Test de français surprise!

Les enfants se sont levés ce matin et ont pu retrouver dans les fenêtres chacun un test de français surprise, avec une mini portion mathématiques! 

Ils ont adoré le concept, ils en redemandent!

Ils devaient se rappeler leurs mots de vocabulaire de la semaine dernière et les inscrire à côté des dessins appropriés. Aussi identifier les nombres représentés plus bas. 

Serpent partie 2

Nous terminons notre projet de serpent en ajoutant une langue en papier mousse, puis des paillettes à nos serpents.

Regroupement par dizaines et les termes manquants

En mathématiques, Tristan apprend à faire des regroupements par dizaines et à exprimer de différentes méthodes, un nombre.

Félix apprend à trouver les termes manquants dans une équation, une soustraction ou une multiplication.

Les caractéristiques physiques et de caractère ainsi que les titres sous-titres et intertitres

Apprentissage des différentes caractéristiques des personnages incarnés dans les histoires telles que les caractéristiques physiques et de caractère.

Donc lecture de texte et questions variées dans lesquelles Tristan doit identifier des caractéristiques.

Félix apprend les caractéristiques d'un texte qui vise à donner de l'information à certaines personnes. Ensuite, il doit inventer un méchant à l'aide d'un questionnaire et créer une affiche pour la population les avisant qu'un monstre rôde dans les parages. Après avoir fait le brouillon, il doit dessiner l'affiche!