Serpent partie 1

Début de l'atelier d'arts plastiques des serpents, partie 1. On utilise de la peinture acrylique au doigt, par tapotements, pour ce projet. 

Situations dans lesquelles je dois m'affirmer

Ce matin, les enfants sont agités, et après une discussion sur les relations d'amitié, on parle des situations où l'on doit s'affirmer, et celles que l'on peut ignorer.

Pour que les enfants soient à l'écoute, je décide de leur permettre de s'asseoir sur le comptoir de la cuisine et j'amène le tableau.

On commence par un jeu dans lequel les enfants doivent dire dans quelle colonne le comportement que je nomme à voix haute.

Ensuite, on regarde les réactions possibles aux comportements qui nous dérangent, si on réagit de façon passive, positive ou négative. Et qu'est-ce que ça amène ensuite. 

Ensuite nous actons des scénarios sociaux et les enfants doivent nommer dans quelle catégorie appartient la réaction.

Les états de la matière

On parle de la matière et de ses états (solide, liquide et gazeux). On regarde la forme que peut prendre ces états et si ils sont compressibles ou non. On voit que la matière change d'état avec une température différente selon sa composition et on fait une expérience avec de l'eau: on fait fondre de la glace à l'état liquide puis à l'état gazeux et on observe la forme gazeuse en buée sur une plaque. On a une bonne discussion sur l'air autour de nous qui est un gaz et non du vide.

Ligne du temps en guimauves

On apprend ce que c'est une ligne du temps, on en regarde une sur les différents siècles dans le cahier Panache, puis on trace notre propre ligne du temps en plaçant nos naissances sur la ligne. 

Pour s'identifier, on utilise des bâtons de popsicle plantés dans des guimauves!

Clown partie 2

Afin de terminer notre projet d'arts plastiques cette semaine, les enfants doivent utiliser du pastel sec, puis le dilluer à l'aide de pinceaux et de l'eau.

Aussi, après avoir découpés leur clown et leur fleur, ils utilisent des cure pipes pour faire un spiral que nous collons sous la fleur sur le chapeau. Ils créent ensuite une boucle à l'aide de papier mousse et d'un curé pipe pour la tenir et hop, la création est terminée!

Clown de Mathéo :

Clown de Dorian :

Clown de Tristan :

Clown de Félix :

Le son g dur ou doux et recherches dans le dictionnaire

Aujourd'hui, Tristan apprend à différencier les différents sons du g, les sons durs et les sons doux. Il doit donc identifier plusieurs mots selon le son produit par le g de par la voyelle qui le suit. Il révise également la structure d'une phrase qui doit être compréhensible, commencer par une majuscule et se terminer par un point.

Félix doit apprendre certaines notions de recherches dans le dictionnaire, les abréviations différenciant les mots, les mots qui peuvent avoir plusieurs définitions complètement différentes, et doit identifier, dans une même famille de mots, lequel vient avant ou après. Puis lecture d'un texte sur Lancelot du Lac.

Nous procédons également à notre habituel test de français hebdomadaire sur les mots de vocabulaire.

Anglais : Chiffres de 11 à 20 et articles a ou an devant un nom

Ce matin nous continuons nos chiffres de 11 à 20 avec Tristan. Il doit faire un exercice et découper les chiffres et compléter l'ordre puis doit aussi replacer les lettre dans le bon ordre.

Pendant ce temps, Félix apprend que si un nom commence par une consonne, il est précédé de l'article "a" et que s'il débute par une voyelle, il est précédé de l'article "an".

Clown partie 1

Début de notre nouveau projet d'arts plastiques. Nous devons dessiner un clown en suivant les étapes démontrées au tableau. Ensuite, on utilise un marqueur noir pour retracer notre modèle, on fait le coloriage aux pastels à l'huile, et on dessine une petite fleur qui servira à l'étape 2 de ce projet. 

Vocabulaire, compréhension de texte, masculin, féminin, singulier et pluriel

Ce matin on pratique nos nouveaux mots de vocabulaire.

Ensuite, Tristan lis un texte dans son cahier de reccueil de textes et répond aux questions pendant que Félix doit écrire plusieurs phrases en les adaptant au masculin, féminin, singulier et pluriel. Il apprend qu'un nom ou un adjectif se terminant par la lettre "e" ne change habituellement pas quand il passe du masculin au féminin.

Les chansons du jour à découvrir, top 5

Chaque jour, nous découvrons un artiste via une de ses chansons. Voici le top 5 en date d'aujourd'hui :

1. Jethro Tull

2. Daft Punk

3. Offspring

4. Pink Floyd

5. Sting

À suivre... pour savoir qui restera dans le classement. Éventuellement, quand ils auront écouté un plus grand échantillonnage de chansons, nous transformerons le top 5 en top 10. 

La dernière place est attribuée à :

The Supremes pour Tristan

Charles Trenet pour Félix

Sous un parapluie partie 2

Nous finalisons notre deuxième projet d'arts plastiques aujourd'hui, soit notre autoportrait sous la pluie. 

Nous assemblons donc le fond de l'œuvre avec notre autoportrait. On dessine également un parapluie que l'on colore et on ajoute des papiers brillants en guise de gouttes d'eau. 

Les petits frères aussi participent au cours d'arts plastiques! 

Après nos projets d'arts, on remplit toujours la fiche d'appréciation de notre projet.

Le poids, la masse et la masse volumique

On parle du poids des objets et de leur masse. On fait le calcul de notre poids sur la Terre et sur la lune et avec l'aide d'une balance on trouve notre poids lunaire en objets pour comparer. On parle ensuite de la masse volumique des objets. Avec un vidéo de Antman on rapetisse jusqu'à voir un atome, on parle de l'atome et de ce qui fait sa masse.

On fait ensuite des expériences avec de l'eau salée de diverses quantités, avec du colorant. On prédit l'ordre des couleurs dans une paille selon la salinité de l'eau.

Ensuite, on fait un mélange miel, sirop, eau, savon, huile pour voir les différentes masses. On jète ensuite des objets dans le mélange pour voir à quel niveau, dans le liquide, ils flotteront.

Compréhension de texte

Lecture d'un texte et vérification de la compréhension avec des questions. Nous apprenons donc à compléter nos réponses entièrement et à vérifier l'orthographe de nos mots dans le texte lu.

Les saisons, le calendrier, les expéditions et les cartes

Apprentissage des saisons, on nomme des évènements importants reliés à chacune des saisons, on parle des calendriers. Tristan doit ensuite colorier un arbre selon les saisons en les identifiant.

Nous faisons aussi un survol des différents explorateurs notables dans l'histoire, le temps qu'ils ont mis à faire leurs explorations.

Félix doit identifier les différences entre province, pays, continent et Monde.

Décomposition des nombres et plus petit, plus grand ou égal.

Aujourd'hui, nous avons beaucoup d'exercices de mathématiques à voir. Les garçons sont motivés, tant mieux!

Ils voient donc la décomposition des nombres, et les signes de plus petit, plus grand ou égal, selon leur niveau, c'est-à-dire la grosseur des nombres. 

On pratique également le concept de laisser des traces de nos calculs. 

Révision de l'alphabet, des chiffres de 1 à 10 et des prépositions.

Ce matin en anglais, on révise nos connaissances. On fait un jeu de l'alphabet avec des lettres de Dragon ball sur lesquelles les enfants doivent placer la bonne lettre que je nomme en anglais sur leur feuille d'alphabet. Ils aiment beaucoup ce jeu. 

Ensuite, on révise nos chiffres de 1 à 10 et nos prépositions avec des activités supplémentaires.